Les I Jornades Internacionals d’Investigació en Didàctica de les Ciències Socials, es van celebrar el març de 2001, i van significar el punt de partida per a la construcció d'un espai dedicat a la reflexió i la difusió de la recerca en aquest camp. En aquelles jornades van ser convidats la professora Elda Guerra (Itàlia) i el professor François Audigier (França) que van presentar les seves recerques sobre l’ensenyament de la història i les ciències socials.

Les II Jornades van tenir lloc el febrer de 2002 i van donar la possibilitat d'aprofundir en el coneixement de la recerca en DCS. En aquella oportunitat van participar la professora Nicole Tutiaux-Guillon (França), el professor Joaquim Prats i la professora Pilar Benejam.

Les III Jornades es van desenvolupar el març de 2003 i van comptar amb la conferència del professor Gerard Hugonie (França) al voltant de l'impacte de la recerca en la pràctica docent.

Les IV Jornades es van celebrar el febrer de 2007 i la temàtica central va ser la recerca sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de la memòria històrica a l’educació primària i secundària i en el seu impacte en el currículum i en la pràctica docent.

Les V Jornades es van celebrar el febrer de 2008 i el debat es va centrar en l’aparició en els curricula de l’educació primària i de l’ensenyament secundari obligatori de l’Educació per a la Ciutadania. Es va considerar que era una aposta per fomentar la consciència ciutadana democràtica dels nens i de les nenes i de la joventut i incentivar la seva participació en la vida de la comunitat.

Les VI jornades es van a celebrar el febrer de 2009 i es van centrar en discutir i proposar un model d'ensenyament que presenti quines, i com, haurien de ser les relacions entre la  diversitat i la identitat en un món pluricultural, on les fronteres tenen cada vegada menys sentit.

Les VII jornades es van celebrar el febrer del 2010 i van tractar les “Qüestions Socialment Vives” o els “Problemes Socials Rellevants”. La importància de tractar “les qüestions socialment vives” o “els problemes socials rellevants” en l’ensenyament de les ciències socials, la geografia i la història forma part d’una antiga tradició els orígens de la qual venen del temps de Dewey i l’Escola Nova, si no de més enllà.

Les VIII Jornades es van celebrar el febrer del 2011 i van tractar sobre "Competències per ensenyar, competències per aprendre. Ciències Socials. Geografia i història". El propòsit de les VIII Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials va ser discutir i valorar les diferents propostes de competències que formen part pel curriculum de ciències socials, geografia, història i educació per a la ciutadania.

Les IX Jornades es van celebrar el febrer del 2012 i van tractar sobre "La formació del pensament social i la construcció de la democràcia en l'ensenyament de les Ciències Socials, Geografia i Història"