Si el objetivo de la enseñanza de las ciencias sociales, la geografía, de la historia y de la educación para la ciudadanía es "desarrollar la competencia social y ciudadana" del alumnado de la escuela catalana, tiene que conocerse qué pasa en la práctica e investigar cuándo se realizan aprendizajes y por qué, y cuándo aparecen problemas y por qué. Los resultados de estas investigaciones tienen que permitir cambios en la práctica de enseñar y de aprender geografía, historia, ciencias sociales y educación para la ciudadanía en las aulas y cambios en la práctica de la formación del profesorado.
Esta finalidad se pretende desarrollar, y traducir, en cuatro grandes proyectos de investigación:
i) El desarrollo de competencias y de habilidades de pensamiento histórico en los jóvenes a través de la enseñanza de la historia de Cataluña.
ii) El análisis y valoración de los conocimientos políticos y cívicos que los estudiantes de 4º de ESO saben y de los que deberían saber al finalizar la escolaridad obligatoria.
iii) El desarrollo de las competencias profesionales para la enseñanza de las ciencias sociales, de la geografía, la historia, la historia del arte y la educación para la ciudadanía desde la formación inicial y continuada del profesorado.
iv) El análisis del rol de las disciplinas en la enseñanza y aprendizaje de las cuestiones socialmente vivas y de los resultados de propuestas de innovación educativa centradas en los cambios, los retos y los problemas sociales relevantes.
La investigación de GREDICS se ubica dentro de la Unidad Departamental de Didáctica de las Ciencias Socials. Encontraréis más información en el web de la unidad: Departament de Didŕctica de la Llengua, la Literatura i les Cičncies Socials
