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Pensamiento histórico

• SANTISTEBAN, A. - GONZÁLEZ MONFORT, N. - PAGÈS, J (2010) "Una investigación sobre la formación del pensamiento histórico". En: ÁVILA, RM. - RIVERO, P.- DOMINGUEZ, P. (2010) Metodología de investigación en didáctica de las ciencias sociales. Zaragoza: AUPDCS-UNIZAR. (publicación completa)

• PAGÈS, J. (2009): “El desarrollo del pensamiento histórico como requisito para la formación democrática de la ciudadanía”. Reseñas de Enseñanza de la Historia nº 7, octubre 2009, 69-91

• GONZÁLEZ MONFORT, N.- HENRIQUEZ, R.- PAGES,J.- SANTISTEBAN, A. (2009) "El aprendizaje de la convivencia intercultural a través de la enseñanza de la historia". Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté "Curriculums en mouvement, acteurs et savoirs sous pression-s. Enjeux et impacts". Lausanne, 23 et 24 novembre 2009.

• GONZÁLEZ MONFORT, Neus.-HENRÍQUEZ, R.- PAGÈS, J.- SANTISTEBAN, A.(2009) "El aprendizaje de la empatía histórica en educación secundaria. Análisis y proyecciones de una investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje del conflicto y la convivencia en la Edad Media". A: ÀVILA, R.M.-MATTOZZI, I. (2009) La educación de la ciudadanía europea y la formación del profesorado. Un proyecto educativo para la "estrategia de Lisboa”.Bologna: Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales.

• GONZÁLEZ MONFORT, Neus. – HENRÍQUEZ, R. – PAGÈS, J. (2008) “Enseñanza y aprendizaje de la historia en contextos interculturales. Una experiencia de investigación y aplicación didáctica con consecuencias curriculares”. A: ÁVILA, R.M.- CRUZ, A.- DÍEZ, M.C. (eds., 2008) Didáctica de las Ciencias Sociales, Currículo escolar y Formación del profesorado. La didáctica de las Ciencias Sociales en los nuevos planes de estudio. Jaén: La casa del libro. (ISBN: 978-84-691-0631-0 / DL:Gr-557/08). [publicación completa]

• GONZÁLEZ MONFORT, Neus - HENRÍQUEZ , Rodrigo - PAGÈS, Joan – SANTISTEBAN, Antoni  (2008)  «Empatía histórica para un presente cambiante. La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión histórica a través de una experiencia didáctica». A: Colloque " Didactiques de l’Histoire, de la Géographie et de l’Éducation à la Citoyenneté". Enjeux du Monde, enjeux d’apprentissage en histoire, géographie, éducation à la citoyenneté Quels apports des . didactiques?. Nantes, 8-9 décembre 2008.

• HENRÍQUEZ, Rodrigo - GONZÁLEZ MONFORT, Neus (2007) “¿Qué saben los jóvenes inmigrantes sobre la historia de su país y la historia de Cataluña? Sentido histórico y representaciones de la historia”. A: Taula d’història-Seminari Internacional de Didàctica de la Història. Barcelona.

• GONZÁLEZ MONFORT, Neus ; HENRÍQUEZ, Rodrigo ; PAGÈS, Joan (2007) “Le développement de compétences de pensée historique chez des élèves immigrants au moyen de l’histoire de la Catalogne ». A : Colloque annuel international des didactiques de la géographie et de l'histoire «Théories et expériences dans les didactiques de la géographie et de l’histoire : la question des références pour la recherche et pour la formation». Centre IUFM de Valenciennes -- 12 & 13 novembre 2007.

• GONZÁLEZ MONFORT, N. - GONZÁLEZ, P.- HENRÍQUEZ, R. - LLOBET, C. - PAGÈS, J. - SANTISTEBAN, A. (2006). "El desarrollo de habilidades de pensamiento histórico en los jóvenes inmigrantes a través de la enseñanza de la historia de Cataluña". A: DD.AA. Apprentissages des élèves et pratiques enseignanes en historie et en géographie. Nouvelles perspectives de recherche. Reims: IUFM Champagne-Ardenne (en CD-Rom).